РП Волшебный мир бумаги 2023-2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Волшебный мир бумаги» разработана на основе
дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей

программы

«Волшебный мир бумаги», которая ставит своей целью – всестороннее
интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, и
повышение эффективности их обучения в средней школе, адресована
учащимся 1 классов и рассчитана на срок обучения в 1 год.
В 2023-2024 учебном году по программе обучаются дети:
 7-8 лет, общий объем часов – 150.

Задачи программы:
Обучающие:
Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми
формами оригами.
Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и
зарисовывать схемы изделий.
Обучение различным приемам работы с бумагой.
Применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда,
рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в
технике оригами.
Развивающие:
Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления,
пространственного воображения.
Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии
детей.
Воспитательные:
Воспитание интереса к искусству оригами.
Расширение коммуникативных способностей детей.
Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.
Количество групп 1-ого года обучения – 2.
Количество обучающихся в группе – 20 человек.
Занятия в группе 1года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа
(итого 4 часа).
В

соответствии

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей программой каждое занятие для группы 1 года обучения
состоит из теоретической части (55 часов в год) и практической части (95
часов в год).
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
 словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);
 наглядный

(показ

видео

мультимедийных

материалов,

иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа
по образцу и др.);
 практический (выполнение работ по инструкционным картам,
схемам и др.).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
 объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают
готовую информацию;
 репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и
освоенные способы деятельности;
3

 частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске,
решение поставленной задачи совместно с педагогом;
 исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности
учащихся на занятиях:
 фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;
 индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и
фронтальных форм работы;
 групповой – организация работы в группах.
 индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение
проблем и др.
Формы организации процесса обучения:
1.

Комбинированное

занятие

(объяснение,

демонстрация

информации в форме рассказа, опрос в форме беседы, диалога, выполнение
практических заданий).
2. Практическое занятие (индивидуальная и групповая работа,
выполнение практических упражнений, заданий).
3. Открытые занятия, организация выставок детских работ.
Текущая и промежуточная аттестация осуществляется в следующих
формах:


опрос в форме теста по теоретическому материалу;



выполнение практических заданий;



открытое занятие;



наблюдение;



организация выставки детских работ;



представление творческого проекта.
4

Текущая аттестация проводится в период с 25.12.2023 по 29.12.2024.
Промежуточная аттестация проводится в период с 20.05.2023 по 24.05.2024.

Планируемые результаты освоения курса:
Личностные:
– осознание ответственности человека за общее благополучие,
– осознание своей этнической принадлежности,
– гуманистическое сознание,
– гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России,
чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю,
– начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире,
– внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к
школе,
– ценностное отношение к природному миру,
– готовность следовать нормам здоровье сберегающего поведения.
Познавательные:
– использовать общие приёмы решения задач;
– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
– самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем
различного характера
– узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей
действительности в соответствии с содержанием программы;
– использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы
для решения задач;
– моделировать;
– обработка информации;
– оценка информации;
5

– подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения
существенных признаков;
– установление причинно-следственных связей;
– обобщение;
– построение рассуждения.
Регулятивные:
– преобразовывать практическую задачу в познавательную;
– ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
– выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации,
– определять последовательность промежуточных целей и соответствующих
им действий с учетом конечного результата;
– составлять план и последовательность действий;
– адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности;
– предвосхищать результат;
– сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью
обнаружения отклонений и отличий от эталона;
– использовать установленные правила в контроле способа решения;
– вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.
Коммуникативные:
– определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
– договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
и сотрудничества с партнёром;
– формулировать собственное мнение и позицию;
– определять общую цель и пути ее достижения;
6

– осуществлять взаимный контроль;
– формулировать собственное мнение и позицию;
– задавать вопросы;
– строить понятные для партнёра высказывания;
– адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,
– разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех
участников;
– координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;
– аргументировать свою позицию и координировать её с позициями
партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной
деятельности;
– оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.
Особенностями организации образовательного процесса в текущем
учебном году являются следующие:


изменение количества занятий, объединение тем в связи с

праздничными, нерабочими и неучебными датами (объединение тем 48 и 49,
в связи с праздником 23 февраля, объединение тем 52 и 53 в связи с
праздником 8 марта, объединение тем 70 и 71 в связи с праздником 9 мая).
Календарно-тематический план
группа № 2 (вторник, пятница)
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием,
утвержденным директором.
№
п/п
1.

Форма занятия

Кол-во
часов
2

Формы/ методы
контроля
Наблюдение

Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ и
ПБ
Знакомство с
оригами
Знакомство с
оригами
Знакомство с
понятием «базовые
формы»
Знакомство с

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Наблюдение

Комбинированное
7

Наблюдение

Дата

01.09.2023
2.
05.09.2023
3.
08.09.2023
4.

Тема занятия

12.09.2023
15.09.2023

6.
19.09.2023
7.
22.09.2023
8.
26.09.2023
9.
29.09.2023
10.
03.10.2023
11.
06.10.2023
12.
10.10.2023
13.
13.10.2023
14.
17.10.2023
15.
20.10.2023
16.
24.10.2023
17.
27.10.2023
18.
31.10.2023
19.

понятием «базовые
формы»
Изготовление
квадрата
Изготовление
квадрата
Изготовление
квадрата
Условные
обозначения
оригами
Условные
обозначения
оригами
Термины, принятые
в оригами.
Кармашек (кошелек)
Термины, принятые
в оригами.
Кармашек (кошелек)
Термины, принятые
в оригами.
Кармашек (кошелек)
Базовая форма
«треугольник»
Базовая форма
«треугольник»
Стилизованный
цветок
Стилизованный
цветок
Стилизованный
цветок
Лисенок и собачка

03.11.2023
Лисенок и собачка

20.
07.11.2023

Лисенок и собачка

21.
10.11.2023

Яхта и пароход

22.
14.11.2023

Яхта и пароход

23.
17.11.2023

Яхта и пароход

24.
21.11.2023

Котик в сердечке

25.
24.11.2023

Котик в сердечке

26.
28.11.2023
27.
01.12.2023
28. 05.12.2023

Котик в сердечке
Стаканчик

занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
Занятие

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Комбинированное
занятие

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Стаканчик

29.
08.12.2023

Стаканчик

30.
12.12.2023

Синица и снегирь

31.
15.12.2023

Синица и снегирь

32.
19.12.2023
33.
22.12.2023
34.
26.12.2023
35.

Композиция «Птицы
в лесу»
Композиция «Птицы
в лесу»
Текущая аттестация

29.12.2023
36.
09.01.2024
37.
12.01.2024
38.

Базовая форма
«воздушный змей»
Базовая форма
«воздушный змей»
Кролик и щенок

16.01.2024
Кролик и щенок

39.
19.01.2024

Курочка и петушок

40.
23.01.2024

Курочка и петушок

41.
26.01.2024

Утка

42.
30.01.2024

Утка

43.
02.02.2024

Сказочные птицы

44.
06.02.2024

Сказочные птицы

45.
09.02.2024
46.
13.02.2024
47.
16.02.2024
48.

Композиция
«домашние птицы
на лужайке»
Композиция
«домашние птицы
на лужайке»
Рыбка и бабочка
Рыбка и бабочка

49.
20.02.2024

Рыбка и бабочка

50.
27.02.2024

Головастик и жук

51.
01.03.2024
52.

Головастик и жук

53. 05.03.2024

Головастик и жук

занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Наблюдение

Опрос

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое

Наблюдение

54.
12.03.2024
55.
15.03.2024
56.

Принцип
модульного оригами
Способы
соединения модулей
Лилия

19.03.2024
Лилия

57.
22.03.2024
58.
26.03.2024
59.
29.03.2024
60.
02.04.2024
61.
05.04.2024
62.
09.04.2024
63.
12.04.2024
64.
16.04.2024
65.
19.04.2024
66.
23.04.2024
67.
26.04.2024
68.
30.04.2024
69.
03.05.2024
70.

Композиция
«Водоём»
Композиция
«Водоём»
Композиция
«Водоём»
Композиция
«Букет»
Композиция
«Букет»
Композиция
«Букет»
Композиция
«Гнездо»
Композиция
«Гнездо»
Композиция
«Гнездо»
Композиция
«Корабль»
Композиция
«Корабль»
Композиция
«Корабль»
Композиция
«Корзинка»

71.
07.05.2024
72.
14.05.2024
73.

Композиция
«Корзинка»
Композиция
«Корзинка»

17.05.2024
Промежуточная
аттестация

74.

занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений

Наблюдение

Опрос по
пройденному
теоретическому
материалу,
наблюдение
Наблюдение

21.05.2024
75.
24.05.2024
Итого

Заключительное
занятие

Комбинированное
занятие

2
150

Календарно-тематический план
группа № 1 (понедельник, четверг)
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием,
утвержденным директором.
№
п/п
1.

Тема занятия

Форма занятия

Кол-во
часов
2

Формы/ методы
контроля
Наблюдение

Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ и
ПБ
Знакомство с
оригами
Знакомство с
оригами
Знакомство с
понятием «базовые
формы»
Знакомство с
понятием «базовые
формы»
Изготовление
квадрата
Изготовление
квадрата
Изготовление
квадрата
Условные
обозначения
оригами
Условные
обозначения
оригами
Термины, принятые
в оригами.

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Наблюдение

Комбинированное
занятие

Наблюдение

Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
Занятие

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Комбинированное
занятие

Наблюдение

Дата

04.09.2023
2.
07.09.2023
3.
11.09.2023
4.
14.09.2023
5.
18.09.2023
6.
21.09.2023
7.
25.09.2023
8.
28.09.2023
9.
02.10.2023
10.
05.10.2023
11.
09.10.2023

12.
12.10.2023
13.
16.10.2023
14.
19.10.2023
15.
23.10.2023
16.
26.10.2023
17.
30.10.2023
18.
02.11.2023
19.

Кармашек (кошелек)
Термины, принятые
в оригами.
Кармашек (кошелек)
Термины, принятые
в оригами.
Кармашек (кошелек)
Базовая форма
«треугольник»
Базовая форма
«треугольник»
Стилизованный
цветок
Стилизованный
цветок
Стилизованный
цветок
Лисенок и собачка

06.11.2023
Лисенок и собачка

20.
09.11.2023

Лисенок и собачка

21.
13.11.2023

Яхта и пароход

22.
16.11.2023

Яхта и пароход

23.
20.11.2023

Яхта и пароход

24.
23.11.2023

Котик в сердечке

25.
27.11.2023

Котик в сердечке

26.
30.11.2023

Котик в сердечке

27.
04.12.2023

Стаканчик

28.
07.12.2023

Стаканчик

29.
11.12.2023

Стаканчик

30.
14.12.2023

Синица и снегирь

31.
18.12.2023

Синица и снегирь

32.
21.12.2023
33.
25.12.2023
34.

Композиция «Птицы
в лесу»
Текущая аттестация

28.12.2023
35.
11.01.2024
36. 15.01.2024

Композиция «Птицы
в лесу»
Базовая форма

Практическое
занятие

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное

Наблюдение

Опрос

Наблюдение

37.
18.01.2024
38.

«воздушный змей»
Базовая форма
«воздушный змей»
Кролик и щенок

22.01.2024
Кролик и щенок

39.
25.01.2024

Курочка и петушок

40.
29.01.2024

Курочка и петушок

41.
01.02.2024

Утка

42.
05.02.2024

Утка

43.
08.02.2024

Сказочные птицы

44.
12.02.2024

Сказочные птицы

45.
15.02.2024
46.
19.02.2024
47.
22.02.2024
48.

49.
26.02.2024

Рыбка и бабочка

50.
29.02.2024

Головастик и жук

51.
04.03.2024

Головастик и жук

52.
07.03.2024

Головастик и жук

53.
11.03.2024
54.
14.03.2024
55.
18.03.2024
56.

Принцип
модульного оригами
Способы
соединения модулей
Лилия

21.03.2024
Лилия

57.
25.03.2024
58.
28.03.2024
59.
01.04.2024
60.
04.04.2024
61. 08.04.2024

Композиция
«Водоём»
Композиция
«Водоём»
Композиция
«Водоём»
Композиция

занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Наблюдение

Практическое
занятие

Наблюдение

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Комбинированное
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое

Наблюдение

62.
11.04.2024
63.
15.04.2024
64.
18.04.2024
65.
22.04.2024
66.
25.04.2024
67.
29.04.2024
68.
02.05.2024
69.
06.05.2024
70.

«Букет»
Композиция
«Букет»
Композиция
«Букет»
Композиция
«Гнездо»
Композиция
«Гнездо»
Композиция
«Гнездо»
Композиция
«Корабль»
Композиция
«Корабль»
Композиция
«Корабль»
Композиция
«Корзинка»

71.
72.
13.05.2024
73.

Композиция
«Корзинка»
Композиция
«Корзинка»

16.05.2024
Промежуточная
аттестация

74.

занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Выполнение
практических
упражнений
Выполнение
практических
упражнений

Наблюдение

Опрос по
пройденному
теоретическому
материалу,
наблюдение
Наблюдение

20.05.2024
75.
23.05.2024
Итого

Заключительное
занятие

Комбинированное
занятие

2
150