МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №28
620089, г. Екатеринбург, ул. Луганская, 1, 8(343)2666151

Приложение к основной образовательной программе 
основного общего образования

ПРИНЯТО
решением педагогического совета
МАОУ СОШ № 28
Протокол №1
от “27.08.2025”		УТВЕРЖДАЮ
директор МАОУ СОШ № 28
Роспономарев Н. С
_______________________
Приказ №01-02/133
от “27.08.2025”	

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Основы проектной деятельности»
для обучающихся 8 классов 

Екатеринбург 2025

Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.
Цель:
•	создание организационно-информационных и методических  условий  освоения обучающимися  опыта проектной деятельности для развития личности обучающегося, способной:
 адаптироваться в условиях сложного, изменчивого мира;
 проявлять социальную ответственность;
 самостоятельно добывать новые знания, работать над развитием интеллекта;
конструктивно сотрудничать с окружающими людьми;
 генерировать новые идеи, творчески мыслить.
•	формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения методов, технологий и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности для достижения практико-ориентированных результатов образования, включая использование искусственного интеллекта для решения прикладных задач;
•	формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, индивидуального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально-значимой проблемы.

Задачи:
•	сформировать навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
•	выработать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
•	продолжить формирование навыков проектной и учебно-исследовательской деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
•	развитие навыков постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;
•	развитие навыков работы с искусственным интеллектом, в частности с генеративными нейронными сетями для достижения различных целей проекта 
•	мониторинг личностного роста участников проектно-исследовательской деятельности.

Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
•	сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
•	способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
•	сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
•	способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Планируемые результаты деятельности:
Результаты освоения предмета 
Выпускник на базовом уровне научится:
•	формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования и проектирования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем благе;
•	-восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной деятельности, определяя место своего исследования или проекта в общем культурном пространстве;
•	оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные (такие, как время), необходимые для достижения поставленной цели;
•	находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов, предоставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в различных областях деятельности человека;
•	адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он повлечет в жизни других людей, сообществ);
•	адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть возможные варианты применения результатов.
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
•	отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных видов деятельности, в том числе научных и экономических,  учитывать их при постановке собственных целей;
•	вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и объективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;
•	самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на каждом этапе
•	реализации и по завершении работы;
•	адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и предусматривать пути минимизации этих рисков.
Личностные результаты
•	выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
•	оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
•	применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности
Метапредметные результаты
1.	Регулятивные УУД:
•	умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
•	самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
•	использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей.
2.	Познавательные УУД:
•	владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 
•	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 
•	умение определять назначение и функции различных социальных институтов; владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
3.	Коммуникативные УУД:
•	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 
•	владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Тема 1: Организационные основы индивидуального проекта (6 часов).
Организация работы учебного курса. Виды проектных работ
Нормативно-правовая база учебного курса. Типовая классификация проектов.
Основные требования к проекту. Структура и классификация проектов.
Тема 2: Методология проектирования учебно-исследовательской деятельности (27ч.)
Формы продуктов проектной деятельности. Паспорт проекта.
Практическое занятие. Понятие и определение проблемы и актуальности темы.
Взаимосвязи проблемы, предмета и цели исследования.
Тема исследования. Определение объекта и предмета исследования.
Виды гипотез, их формулировка, взаимосвязь с темой.
Составление плана работы над проектом.
Исследовательские методы и методики.
Практическое занятие на применение методов исследования.
Статистические методы и средства формализации.
Практическое занятие. Проведение статистического анализа.
Виды информации, методы поиска информации.
Практическое занятие. Работа с информацией и первоисточниками.
Работа с понятийным аппаратом в соответствии с выбранной темой.
Практическое занятие. Моделирование эксперимента.
Тема 3: Оформление исследовательского проекта (12 ч.)
Правила оформления письменных работ.
Структура раздела "Введение". Основные требования и приемы оформления.
Правила оформления основной части работы.
Правила оформления раздела "Выводы" и "Заключение" на пробных проектах.
Оформление списка литературы. Правила оформления текстуальной части письменных работ.
Правила оформления иллюстративного материала.
Тема 4: Этапы работы над проектом (14 ч.).
Пробное моделирование учебного проекта.
Подготовка защиты письменных работ.
Виды презентаций проектов.
Практика написания статьи, отзыва. Составление презентаций.
Практика написания статьи, отзыва. Составление презентаций.
Тема 5: Представление результатов исследовательского проекта (9 ч.).
Подводные камни защиты проекта, психологическая помощь. Понятие о научной этике.
Искусство полемики. Правила поведения в дискуссии.
Технология коммуникации. Основные стили в общении.
Основные правила защиты проекта.
Проведение предварительной защиты проекта.
Проведение предварительной защиты проекта.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Раздел	Кол-во часов	
1	Организационные основы индивидуального проекта	3	
2	Методология проектирования учебно-исследовательской деятельности	16	
3	Оформление исследовательского проекта	4	
4	Этапы работы над проектом	5	
5	Представление результатов исследовательского проекта	6	

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

Раздел	№	Тема урока	Количество уроков	
Тема 1. Организационные основы индивидуального проекта (3 ч)	1.		Организация работы учебного курса. Виды проектных работ. Понятие "индивидуальный проект", "проектная деятельность", "проектная культура", "объект и предмет исследования"	1	
	2.		Типовая классификация и структура проектов. Нормативно-правовая база учебного курса	1	
	3.		Основные требования к проекту. Структура и классификация проектов	1	
Тема 2. Организационные основы индивидуального проекта (16 ч)	4.		Формы продуктов и проектной деятельности. Знакомство с критериями оценки индивидуального (учебного) проекта	1	
	5.		Структура проектов. Взаимодействие объекта, предмета и цели исследования Постановка цели и задач	1	
	6.		Практикум. Паспорт проекта. Календарный график проекта	1	
	7.		Практикум. Выбор темы проекта. SMART	1	
	8.		Определение объекта и предмета исследования с использованием алгоритмов искусственного интеллекта	1	
	9.		Виды гипотез. Формулирование гипотез для теоретической части проекта	1	
	10.		Методология проектов: жесткие методологии, гибкие методологии	1	
	11.		Практикум. Составление плана работы над проектом. Схемы и календарь, выбор исследовательских методик	1	
	12.		Практикум. Применение методов исследования	1	
	13.		Статистические методы. Статистический анализ	1	
	14.		Виды информации. Преобразование информации. Генеративные ИИ (YandexGPT,ChatGPT,Claude,GigaChat,Perplexity, ReText, ИИ-помощник Миро)	1	
	15.		Практикум. Преобразование информации с помощью генеративных ИИ	1	
	16.		Виды информации. Методы поиска информации. Критерии достоверности информации	1	
	17.		Пракикум. Работа с информацией и первоисточниками. Сбор и систематизация материалов для проекта	1	
	18.		Работа с научной литературой. Работа с понятийным аппаратом в соответствии с выбранной темой	1	
	19.		Моделирование эксперимета с помощью нейросетей Todoist,goblin.tools Xmind,Monday 	1	
Тема 3. Оформление проекта (4 ч)	20.		Правила оформления письменных работ ГОСТ Р 7.0.97-2016. Структура раздела "Введение. Правила оформление главы 1 (теоретическая часть) и главы 2 (практическая часть),"Выводы"	1	
	21.		Оформление промежуточных результатов проектной деятельности; эскизов, моделей, макетов, опросов, интервью и пр.	1	
	22.		Оформление и поиск илюстративного материала c использованием нейросетей Kandinsky, Шедеврум. Правила оформления презентации Powerpoint для защиты проектов	1	
	23.		Практикум «Снятие коммуникативных барьеров при публичной защите результатов проекта»	1	
Тема 4. Этапы работы над проектом (5 ч)	24.		Стартовая диагностика. Корректировка пояснительной записки проекта с учетом рекомендаций	1	
	25.		Практика написания статьи, отзыва. Составление презентаций. Сбор и систематизация материалов по проектной работе	1	
	26.		Компьютерная обработка данных исследования. Библиография, справочная литература, каталоги	1	
	27.		Управление оформлением и завершением проектов. Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта. Мониторинг выполняемых работ	1	
	1.				
	28.		Корректирование критериев оценки продуктов проекта и защиты проекта. Подготовка защиты письменных работ.	1	
Тема 5. Представление результатов индивидуального проекта (6 ч)	29.		Научная этика. Проверка на антиплагиат	1	
	30.		Аргументирующая речь. Искусство полемики. Правила поведения в дискуссии. Публичное выступление и личность. Технология коммуникации. Основные стили в общении.	1	
	31.		Подготовка авторского доклада (практикум)	1	
	32.		Проведение предварительной защиты проекта	1	
	33.		Публичная защита результатов проектной деятельности	1	
	34.		Экспертиза проектов. Рефлексия проектной деятельности	1	

При оценке проектов по критериям, предусматривающим максимальное количество баллов, равное 2, оценка ведётся по следующему принципу:
О - критерий не выражен;
1	- критерий выражен на уровне отдельных элементов;
2	- критерий выражен в полной мере.
В 5 - И классах качество проектов оценивается следующим образом:
базовый уровень
1 - 14 - неудовлетворительно (2)
15 - 25 - удовлетворительно (3)
26 - 33 - хорошо (4)
34 - 35 - отлично (5)
повышенный уровень
36 - 50 - отлично (5)

Оценочный лист исследовательского проекта 

ФИО	
Класс	
Тема проекта	

№	Критерий	Содержание критерия	Максимальное кол- во баллов	Фактическое кол - во баллов	
Основные критерии	
1	Актуальность темы исследования	Представленная работа привлекает интерес своей актуальностью	2		
2	Исследовательский характер работы	В работе имеется результат, который был неочевиден до ее выполнения	2		
3	Самостоятельность работы над проектом	Представленные в работе материалы позволяют сделать вывод об активном участии автора в проведении исследования и подготовке проектной работы	2		
4	Структурированность
печатного варианта проекта	В работе имеются разделы в соответствии с требованиями	2		
5	Качество теоретической части исследования	Наличие обзора источников информации по теме исследования (допускаются Интернет- источники), наличие ссылок на источники, культура цитирования 0 - теоретическая часть отсутствует 1- присутствуют отдельные выдержки информации без указания источника
- присутствуют элементы самостоятельного осмысления темы, ссылок нет
- присутствуют элементы самостоятельного осмысления темы, ссылки есть
- представлено самостоятельное осмысление темы, ссылки есть, но имеются неточности, ошибки
- представлено самостоятельное осмысление темы, ссылки есть, неточности и ошибки отсутствуют	5		
6	Качество практической части исследования	Соблюдение и корректность методики исследования, описание хода и полнота исследования 
0 - практическая часть отсутствует;
1-	присутствует на уровне отдельных элементов;
2-	- присутствует, но слабо связана с теоретической, незначительна по объёму;
3-	связана с теоретической рассматриваемой проблемой, методы исследования (инструментарий) некорректны;
4-	связана с теоретической и направлена на решение исследуемой проблемы, имеются незначительные недочёты;
5 - связана с теоретической и направлена на решение исследуемой проблемы, недочёты отсутствуют	5		
7	Культура оформления печатного варианта проекта	Печатный вариант проекта оформлен в соответствии с требованиями, иллюстративный материал (рисунки, таблицы, графики, диаграммы) подписан.	2		
8	Глубина тематики проекта	В работе использована информация, выходящая за рамки школьной программы	2		
9	Результативность работы	Адекватность выводов целям, задачам и гипотезе исследования	2		
10	Новизна (оригинальность) тематики и полученных результатов	Тема проекта и полученные результаты отличаются оригинальностью, новизной	2		
11	Иллюстративность	Наличие иллюстративного материала (фотографий, графиков, диаграмм, таблиц и т.п.)	2		
12	Особое мнение	Баллы по дополнительному критерию (критерий указывается экспертом)	2		
	Максимальное количество баллов по основным критериям	30		
	Дополнительные критерии		
13	Интегративность	Связь различных источников информации и областей знаний и ее систематизация в единой концепции проектной работы	2		
14	Креативность	Новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых автор внёс нечто новое в контекст современной действительности	2		
15	Апробация	Распространение результатов и продуктов проектной деятельности на уровне группы людей или социума	2		
16	Практическая, социальная значимость	Значимость (востребованность, применимость) результатов исследования на уровне группы людей (класса, школы, друзей, единомышленников) или на уровне социума	2		
17	Наличие собственного продукта (помимо печатной работы и презентации)	Видеофильм, видеоролик, макет, модель, изделие, интернет-продукт и др.	2		
	Максимальное количество баллов по дополнительным критериям	10		
	Максимальное количество баллов за исследовательский проект по всем критериям	40		
	Критерии оценки выступления на представлении проекта		
18	Логичность, выстроенность выступления	2		
19	Качество ответов на вопросы	2		
20	Качество демонстрационного материала (презентации)	2		
21	Чёткость выводов, обобщающих доклад (выступление)	2		
22	Свободное владение материалом работы	2		
	Максимальное количество баллов за выступление	10		
	Максимальное количество баллов за проект по всем критериям	50		

Оценочный лист творческого (конструкторского, социального) проекта

ФИО	
Класс	
Тема проекта	

№	Критерий	Содержание критерия	Максимальное кол- во баллов	Фактическое кол - во баллов	
Основные критерии	
1	Актуальность работы	Представленная работа привлекает интерес своей актуальностью	2		
2	Глубина осмысления и раскрытия темы	Тема проекта осмыслена и раскрыта в содержании работы	2		
3	Самостоятельность работы над проектом	Представленные в работе материалы позволяют сделать вывод об активном участии автора в проектной деятельности	2		
4	Структурированность печатного варианта проекта	В печатном варианте проекта имеются разделы в соответствии с требованиями	2		
5	Качество теоретической части	Теоретическая часть проекта соответствует теме, представлена развёрнуто, соблюдена (при необходимости) культура цитирования	2		
6	Качество практической части	Практическая часть соответствует теоретической, раскрывает и дополняет её; представлены основные этапы социальной (конструкторской, творческой) деятельности учащегося, проведён анализ их эффективности.
0 - практическая часть отсутствует;
1-	присутствует на уровне отдельных элементов;
2-	- присутствует, но слабо связана с теоретической, незначительна по объёму;
3-	связана с теоретической рассматриваемой проблемой (темой), имеются существенные недочёты;
4-	связана с теоретической, направлена на решение исследуемой проблемы (темы), имеются незначительные недочёты;
5 - связана с теоретической и направлена на решение исследуемой проблемы (темы), недочёты отсутствуют	5		
7	Культура оформления печатного варианта проекта	Печатный вариант проекта оформлен в соответствии с требованиями, иллюстративный материал (рисунки, таблицы, графики, диаграммы) подписан	2		
8	Креативность	Новые оригинальные идеи и пути решения, с помощью которых автор внёс нечто новое в контекст современной действительности и (или) творческий характер работы 0 - не выражены
1 -2 - выражены на уровне отдельных элементов
3	- выражены посредственно
4	- выражены хорошо
5	- выражены ярко, в полной мере	5		
9	Результат работы	Адекватность результата целям и задачам проекта	2		
10	Интеграция работы	Связь различных источников информации и областей знаний и ее систематизация в единой концепции проектной работы	2		
11	Наличие иллюстраций	Наличие фотографий, графиков, диаграмм, таблиц	2		
12	Особое мнение	Баллы по дополнительному критерию (критерий указывается экспертом)	2		
		Максимальное количество баллов по основным критериям	30		
		Дополнительные критерии			
13	Социальная значимость	Востребованность, применимость работы на уровне группы людей (класса, школы, друзей, единомышленников) или на уровне социума	2		
14	Эстетическая значимость	Эстетическая ценность для социума	2		
15	Духовнонравственная ценность	Духовно-нравственная ценность, значимость для социума	2		
16	Наличие и качество собственного творческого продукта (помимо печатной работы)	Видеофильм, видеоролик, макет, модель, изделие, интернет-продукт, сборник литературных произведений, выставка картин, фотовыставка, презентация, презентация с музыкальным сопровождением и др.
0 - продукт отсутствует 1 - низкое качество
2-	посредственное качество
3-	хорошее качество
4-	- высокое качество	4		
	Максимальное количество баллов по дополнительным критериям	10		
	Критерии оценки выступления на представлении проекта			
17	Логичность, выстроенность выступления	2		
18	Качество ответов на вопросы	2		
19	Качество демонстрационного материала (презентации)	2		
20	Чёткость выводов, обобщающих доклад (выступление)	2		
21	Свободное владение материалом работы	2		
	Максимальное количество баллов за выступление	10		
	Максимальное количество баллов за проект по всем критериям	50		

План работы над проектом

ФИО учащегося	
Класс	
Тема проекта	

№п/п	Вид деятельности	Предельные сроки выполнения	Отметка руководителя о выполнении	
1	Определение темы и руководителя проекта	не позднее 1 четверти		
2	Формулировка плана работы по проекту, актуальности, цели и задач проекта; оформление введения	не позднее 1 декабря		
3	Анализ источников информации по проекту (Интернет-ресурсов, литературы); составление списка использованных источников	не позднее 12 января		
4	Подготовка и оформление теоретической части проекта	не позднее 15 февраля		
5	Подготовка и оформление практической части проекта, выводов и приложения	не позднее 30 марта		
6	Подготовка и оформление выступления и продукта(ов) проектной деятельности	не позднее 15 апреля		
7	Защита проекта	15 апреля - 30 мая